Teodors R. Sizars Amerikāņu pedagogs un administrators

Teodors R. Sizars, pilnībā Teodors Rylands Sizars, uzvārds Teds Sisers (dzimis 1932. gada 23. jūnijā Ņūheivenā, Konektikuta, ASV - miris 2009. gada 21. oktobrī, Hārvarda, Masačūsetsa), amerikāņu pedagogs un administrators, kurš bija vislabāk pazīstams ar dibināšanu (1984), Pamatskolu koalīcija (CES), kas cita starpā atbalstīja lielāku elastīgumu skolās un personificētāku apmācību.

Pēc bakalaura iegūšanas (1953. gadā) Jēlas universitātē Sizars iestājās ASV armijā, un viņa kā apmācības virsnieka pieredze sekmēja viņa lēmumu turpināt izglītības karjeru. Vēlāk viņš apmeklēja Hārvarda universitāti, nopelnot maģistra grādu (1957) mācīšanā un doktora grādu. (1961) izglītībā un Amerikas vēsturē. Pēc tam Sizars sāka mācīt Hārvardas Izglītības vidusskolā, kur 1964. gadā tika pieņemts par dekānu. 1972. gadā viņš aizgāja no Hārvardas, lai kļūtu par Phillips Academy, Preps skolas Andoverā, Masačūsetsā, direktoru; viņš ieņēma šo amatu līdz 1981. gadam. 1983. gadā viņš pieņēma pasniedzēja amatu Brauna universitātē, kur viņš nodibināja (1994) Annenbergas skolu reformas institūtu. Pēc pensijas no Brauna 1997. gadā viņš projektēja Fransisa Pārkera Hartas Pamatskolu Devensā, Masačūsetsā, un vienu gadu veica kopēju amatu kopā ar sievu Nensiju Faustu Sizeru.

Lai arī viņš bija iesaistījies daudzos izglītības reformu centienos, Sizara darbs ar Pamatskolu koalīciju (CES) bija viņa karjeras iezīme. Sākot ar duci skolu 1984. gadā, līdz 21. gadsimta sākumam CES kļuva par vairāk nekā 600 oficiālajiem biedriem. Kad Essential School kustība ieguva impulsu, tika izveidoti reģionālie centri, lai koordinētu reformas, apmācītu skolotājus un administratorus un novērtētu skolas dalībai.

Trīs no Sizara grāmatām - Horača kompromiss (1984), Horace's School (1992) un Horace's Hope (1996) - izpēta Sizara Essential skolas reformas pamatkomponentus. Tāpat kā Džons Devejs, Sizars uzstāja uz došanas un ņemšanas dialogu starp skolotājiem un studentiem, nevis tradicionālo lekciju, un viņš uzskatīja mācīšanu par apmācību. Īpaši viņš vēlējās, lai birokrātizētas, vispārizglītojošas vidusskolas aizstātu ar mazākām institūcijām. Viņa aicinājums pēc ilgāka klases perioda, plašākas plašuma un uz studentu vairāk orientētas izglītības programmas piespieda pedagogus veidot diskusijas par mācību programmu pavisam citādā veidā, un starpdisciplinārās studijas, padziļināti projekti un studentu un skolotāju sadarbība kļuva arvien izplatītāka amerikāņu valodā. skolas viņa centienu rezultātā.

Citi Sizara darbi ietvēra vidusskolas gadsimtu mijā (1964), Vietas mācībām, Vietas priekam: Spekulācijas par Amerikas skolu reformu (1973), Skolēni, kurus skatās: skolas un morālais līgums (1999; cowritten ar savu sievu).) un Sarkanais zīmulis: pārliecība par pieredzi izglītībā (2004).