Galvenais veselība un medicīna

Viljams K. Estes amerikāņu psihologs

Viljams K. Estes amerikāņu psihologs
Viljams K. Estes amerikāņu psihologs

Video: How to make stress your friend | Kelly McGonigal 2024, Septembris

Video: How to make stress your friend | Kelly McGonigal 2024, Septembris
Anonim

William William Estes, pilnībā William Kaye Estes, (dzimis 1919. gada 17. jūnijā Mineapolē, Minesotā, ASV - miris 2011. gada 17. augustā), amerikāņu psihologs, kurš aizsāka matemātikas pielietojumu dzīvnieku mācīšanās un cilvēku izziņas pētījumos.

Estes ieguva bakalaura grādu (1940) un Ph.D. (1943. gads) Minesotas Universitātes psiholoģijas grādi. Viņš mācīja un veica pētījumus Indiānas, Stenfordas, Rokfellera un Hārvarda universitātēs.

Estes studēja amerikāņu biheiviorista BF Skinner vadībā, ar kuru kopā viņš izstrādāja kondicionētās emocionālās reakcijas (CER) paradigmu, metodi, kas ļauj pētīt kondicionētu dzīvnieku uzvedību. Savā nozīmīgajā 1941. gada pētījumā žurkām pēc sviras nospiešanas atkārtoti tika dota barība (dabiski pozitīvs stimuls). Galu galā tūlīt pēc ēdiena pasniegšanas tika pielietots elektriskās strāvas trieciens, kas, iespējams, trauksmes dēļ, nomāca sviras nospiešanu. Tālāk tonis tika atkārtoti savienots pārī ar šoku, līdz tikai tonis bez trieciena izraisīja atbildes slāpēšanu jaunās CER dēļ (trauksme, kas saistīta ar toni).

Estes galu galā mainīja savu uzmanību no dzīvnieku uzvedības uz cilvēka izziņu, kā redzams citā no viņa ievērojamākajiem ieguldījumiem psiholoģijā - stimulu paraugu ņemšanas teorijā, modelī, kurā aprakstīta mācīšanās matemātikā. Šī teorija uzskata, ka stimuls patiešām ir īpašību kopums (piemēram, zila, apaļa, asa), nevis tikai viena vienota kvalitāte (piemēram, zila), un ka reakcijas uz stimulu katrā eksperimenta izmēģinājumā atspoguļo izlases veida stimula īpašības pa subjektiem un laika gaitā mainīsies. Piemēram, balodis var savilkt atšķirīgi, reaģējot uz dzeltenu uguni katrā no daudzajām prezentācijām. Liekas, ka balodis katrā izmēģinājumā reaģē uz dažādām gaismas īpašībām vai ņem paraugus no tām. SST norāda uz konsekvences trūkumu cilvēku un dzīvnieku mācībā: indivīdi atšķirīgi reaģē uz vienu un to pašu stimulu, jo dažādos laikos viņi reaģē uz atšķirīgām stimula īpašībām. Teorija uzskata, ka izglītošanai ir vajadzīgas izlases veida izlases.

Estes palīdzēja atrast matemātiskās psiholoģijas žurnālu, kas pirmo reizi tika publicēts 1964. gadā. 1997. gadā viņš saņēma Valsts zinātnes medaļu.